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　　1.杨老师在课堂教学中采用分组讨论、实验展示等形式结课，这种结课方式是( )。

　　A.比较结课 B.归纳结课

　　C.拓展节课 D.活动结课

　　2.刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式，写班级学生成长故事的方式了解学生，这一方式属于( )。

　　A.教学反馈法 B.调查研究法

　　C.资料分析法 D.阶段分析法

　　3.教师是人的潜能的开发者，对个体发展起( )。

　　A.纽带作用 B.促进作用

　　C.关键性作用 D.决定作用

　　4.苗老师认为，没有老师的监督，学生就不可能自觉学习，应对学生时时加以监视，由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是( )。

　　A.放任型 B.民主型

　　C.专断型 D.管理型

　　5.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是( )。

　　A.期望效应 B.刻板效应

　　C.晕轮效应 D.光环效应