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　　1.A

　　【解析】苏联的巴班斯基在著作《教学过程最优化》中提出了“最优化”的理念。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】科尔伯格采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】普雷马克原理指用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。用看电视(喜爱活动)里强化学生做作业(低频活动)，只有完成作业才能看电视是最有效最合适的方式。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】治疗恐惧症可以选择系统脱敏法，即当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中，从让学生看汽车图片到逐步取消他对汽车的惧怕反应，正是使用系统脱敏法，让学生不再发生敏感反应。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】布卢姆将目标分为认知领域，情感领域和动作技能领域。故本题选B。